Hoe kan men de geest van het kind bevredigen, maar niet verminderen?
hoe brengt men orde in grote kennis?
Hoe kan men profiteren van de fantasierijke neigingen van het kind?
hoe vergemakkelijkt men moreel onderzoek?Om aan deze fundamentele behoeften van het primaire kind te voldoen ontwikkelde Maria Montessori het concept van “kosmisch onderwijs”.
” sinds het is … nodig om zoveel te geven aan het kind, laten we hem een visie van het hele universum geven. Het universum is een imposante realiteit, en een antwoord op alle vragen…. Alle dingen maken deel uit van het universum en zijn met elkaar verbonden om één geheel te vormen. Het idee helpt de geest van het kind om gefocust te worden, om te stoppen met dwalen in een doelloze zoektocht naar kennis. Hij is tevreden met het vinden van het universele centrum van zichzelf met alle dingen.”
(Maria Montessori, to Educate the Human Potential).Kosmisch onderwijs presenteert het universum als werkend volgens een vooraf bepaald ontwerp waarin al het leven, inclusief de mensheid, een rol speelt. Kosmisch onderwijs stelt kinderen in staat om een gevoel van ontzag en dankbaarheid te ontwikkelen voor het universum, hun rol in de mensheid en het werk van mensen die voor hen kwamen. Kosmische opvoeding begint met het verhaal van het universum, waardoor het kind de onderlinge relatie van alle dingen ziet. Wanneer het kind wordt gepresenteerd met het verhaal van het universum, een overzicht, een set van eerste principes wordt vastgesteld. Dit biedt een context voor de studie van details. Studies zijn geïntegreerd en gerelateerd aan het geheel. Verschillende onderwerpen worden als onderling verbonden beschouwd en als zodanig gepresenteerd. De geschiedenis van Egypte is bijvoorbeeld verbonden aan de Nijl, De geografie, de kunst, het schrift, de meetkunde – zoals in de 3-4-5 driehoek die gebruikt werd om na de overstromingen te onderzoeken – aan flora en fauna en aan papyrus, het schrijfpapier dat gebruikt werd om de geschiedenis vast te leggen die het punt was waar we de keten binnenkwamen.Kosmisch onderwijs biedt een kader voor alle studies – onderwerpen omvatten wiskunde, meetkunde, taal, geschiedenis, aardrijkskunde, biologie, plantkunde en wetenschap. Kunst, ambacht en muziek zijn ook opgenomen in het programma, en het kind gebruikt computers voor onderzoek en presentatie. Excursies die het kind uit zijn of haar vertrouwde omgeving naar verschillende omgevingen in de omliggende gemeenschap brengen, zijn een essentieel leermiddel voor het kind en vormen daarom een integraal onderdeel van het programma in dit stadium van ontwikkeling.
de primaire jaren zijn een grote periode van expansie, consolidatie en intellectuele groei. Na een goed begrip van de basis in de kleuterschool te hebben verworven, zijn kinderen nu klaar en bereid om cultuur te verwerven en de wereld en hun plaats daarin te ontdekken. Hun dorst naar kennis is zo groot dat zij op hun twaalfde kennis zullen hebben opgedaan op veel van de studiegebieden die gewoonlijk voor de secundaire jaren zijn gereserveerd.