어떻게 아이의 마음을 만족시키지만 감소시키지 않는가?
사람은 어떻게 방대한 지식에 질서를 가져다 주는가?
아이의 상상적 성향을 어떻게 활용하는가?
도덕적 탐구를 어떻게 촉진합니까?
초등 아동의 이러한 근본적인 요구를 충족시키기 위해 마리아 몬테소리는”우주 교육”의 개념을 개발했습니다.
“그 이후로… 아이에게 너무 많이 줄 필요가,우리가 그에게 전체 우주의 비전을 제공 할 수 있습니다. 우주는 당당한 현실이며 모든 질문에 대한 대답입니다…. 모든 것은 우주의 일부이며,하나의 전체 일치를 형성하기 위해 서로 연결되어 있습니다. 이 아이디어는 아이의 마음이 집중되어 지식에 대한 목적없는 탐구에서 방황하는 것을 멈추는 데 도움이됩니다. 그는 모든 것을 자신의 보편적 중심을 발견 한 만족.”
(마리아 몬테소리,인간의 잠재력을 교육).
우주교육은 우주를 인류를 포함한 모든 생명체가 참여할 수 있는 소정의 설계로 작동시키는 것으로 제시한다. 우주 교육은 아이들이 우주에 대한 경외감과 감사,인류에서의 역할 및 그들 앞에 온 사람들의 일을 개발할 수있게합니다. 우주 교육은 우주의 이야기로 시작되며,이를 통해 아이는 모든 것의 상호 관계를 본다. 아이가 우주의 이야기를 제시 할 때,개요,첫 번째 원칙의 집합이 설정됩니다. 이 세부 사항의 연구에 대한 컨텍스트를 제공합니다. 연구는 통합되어 전체와 관련이 있습니다. 서로 다른 과목은 상호 연결된 것으로 간주되며 이와 같이 표시됩니다. 예를 들어 이집트의 역사는 나일강,지리,예술,글쓰기,기하학-홍수 후 조사하는 데 사용 된 3-4-5 삼각형에서와 같이-동식물 및 파피루스,우리가 사슬에 들어간 지점이었던 역사를 기록하는 데 사용되는 필기 용지.
우주 교육은 수학,기하학,언어,역사,지리학,생물학,식물학 및 과학을 포함하는 모든 연구를위한 프레임 워크를 제공합니다. 예술,공예 및 음악도 프로그램에 포함되어 있으며 어린이는 연구 및 프리젠 테이션을 위해 컴퓨터를 사용합니다. 주변 지역 사회의 다양한 설정으로 자신의 친숙한 환경에서 아이를 데리고 여행은 아이를위한 학습의 필수적인 수단이며,따라서 개발의이 단계에서 프로그램에 필수적인 요소입니다.
1 차 년은 확장,통합 및 지적 성장의 큰시기입니다. 유치원에서 기초의 사운드 이해를 획득하는 데,아이들은 이제 준비와 문화를 습득하고 세계와 그 안에 자신의 자리를 발견하고자합니다. 지식에 대한 그들의 갈증은 12 세가되면 보통 2 차 년 동안 예약 된 많은 연구 분야에 소개 될 것입니다.